Aprendizaje colaborativo

El aprendizaje colaborativo puede ocurrir entre pares o en grupos más grandes. El aprendizaje entre pares, o instrucción entre pares, es un tipo de aprendizaje colaborativo que implica que los estudiantes trabajen en parejas o grupos pequeños para discutir conceptos o encontrar soluciones a problemas. De manera similar a la idea de que dos o tres cabezas son mejores que una, los investigadores educativos han descubierto que a través de la instrucción entre pares, los estudiantes se enseñan entre sí al abordar malentendidos y aclarar conceptos erróneos.

¿Por qué utilizar el aprendizaje colaborativo?

El aprendizaje colaborativo es un método de la pedagogía activo que se basa en el principio de que dos o más estudiantes trabajen juntos, hacia un objetivo común. Estas actividades varían ampliamente, pero la mayoría se centra en la exploración o aplicación del plan de estudios por parte del alumno, no simplemente en el punto de vista del profesor.

El aprendizaje colaborativo brinda a los alumnos la confianza para enseñar y aprender de sus compañeros y profesores también. Especialmente en las escuelas primarias, el aprendizaje colaborativo ayudará a desarrollar habilidades sociales a una edad más temprana, ayudando a los niños a convertirse en comunicadores más efectivos.

La investigación muestra que las experiencias educativas que son activas, sociales, contextuales, atractivas y propiedad de los estudiantes conducen a un aprendizaje más profundo. Los beneficios del aprendizaje colaborativo incluyen:

  • Desarrollo de habilidades de pensamiento, comunicación oral, autogestión y liderazgo de alto nivel.
  • Promoción de la interacción alumno-docente.
  • Aumento de la retención, la autoestima y la responsabilidad de los estudiantes.
  • Exposición y aumento de la comprensión de diversas perspectivas.
  • Preparación para situaciones sociales y laborales de la vida real.

Consideraciones para usar el aprendizaje colaborativo

  • Presente el trabajo en grupo o entre compañeros a principios del semestre para establecer expectativas claras para los estudiantes.
  • Establecer reglas básicas para la participación y las contribuciones.
  • Planifique cada etapa del trabajo en grupo.
  • Explique cuidadosamente a sus alumnos cómo funcionarán los grupos o la discusión entre compañeros y cómo se calificarán a los alumnos.
  • Ayude a los estudiantes a desarrollar las habilidades que necesitan para tener éxito, como el uso de ejercicios de formación de equipos o la introducción de técnicas de autorreflexión.
  • Considere la posibilidad de utilizar contratos escritos.
  • Incorpore la autoevaluación y la evaluación de pares para que los miembros del grupo evalúen sus propias contribuciones y las de los demás.

Las diferencias entre el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje cooperativo pueden ser intercambiables para los educadores, sin embargo, el aprendizaje colaborativo anima a los estudiantes a hacer un progreso individual en conjunto con los demás. El aprendizaje cooperativo, mientras tanto, promueve la rendición de cuentas con interdependencia.

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